Mori's Art

ขอระเบิดหนึ่งรอบบบ เขียนไปแล้วรอบนึง แล้วก็หายหมดเลยยยย *O*
กริ๊ดดดดดดดดดดดดดดดดดด
เนตมหาลัยเน่าอย่างไม่มีเหตุผล แง แง
ไม่เป็นไรเขียนใหม่ >_< ฮือ ฮือ
ก็วันนี้โมริจะมาอัพเดทเกี่ยวกับการบ้าน(งานในห้อง)
ของวิชา Composition & Design
หนึ่งในสี่วิชาที่โมลงเรียนที่ College of Fine Art, University of New South Wales
อาจารย์ีที่สอนคือ David Eastwood
อาทิตย์นี้ (ณ ตอนที่เขียน) เป็นอาทิตย์ของการประเมิณผลงานระหว่างภาคการศึกษา
เพิ่งเคยโดนครั้งแรกตั้งแต่มาเรียน(แหง๋ล่ะ เพิ่งมาเรียนเทอมแรก)
พอโดนประเมินเสร็จแล้วงานจะเอาไปไว้ไหนก็ไม่รู้เราเลยเอามาลงให้ดูเล่นละกัน

.
.
เริ่มจากรูปแรกเลย

ต่ะ ด๊า!!
นี่คือภาพของหนุ่มรูปปั้นโฉมงาม (ดูยังไงงามเอ๊ะ -.-) ได้แรงบันดาลใจมาจากคอนเซป “ความยุติธรรม”
ซึ่งได้มาจากเพื่อนสนิทที่เรียนกม. คิดถึงเจ้าหล่อนก็เลยวาดออกมาเป็นเช่นนี้

เป็นรูปแรกที่ลงด้วยสีอะครีลิคแบบโชว์ห่วย เอ๊ย โชว์เดี่ยว
โมเคยใช้มาก่อนแต่ตอนนั้นอยู่ภายใต้การดูแลของอาจารย์ (สาโรจน์ ตั้งตฤษณกุล)
คราวนี้ลงจริงอะไรจริง ออกมาเช่นนี้ข้าน้อยก็เหนื่อยแย่แล้ว (และทำให้ไม่มองรูปนี้ไปหลายอาทิตย์..เบื่อ!!)

.
.

รูปที่สอง

ก็็ยังเป็นหนุ่มปูนปั้นรูปงาม…
เพราะเป็นรูปที่ต่อเนื่องจากรูปแรก ที่เปลี่ยนคือ ให้วัตถุในภาพมันตัดขอบ แล้วก็ใช้สีให้มันต่างจากรูปแรก
รูปแรกเราจะลงสีให้มันดูโบราณๆ โมโนทึม เอ๊ย โมโนโทนๆ (น้ำตาล) รูปนี้เลยจะทำสีแบบ poster art
ตอนถ่ายมันมีสีแดงเจือๆ มาด้วยไม่รู้ทำไม

.

.

รูปที่ 3 & 4

อันนี้เริ่มโปรเจคใหม่แล้ว โจทย์ฺคือ สีสว่างมากๆ สีทืมมากๆ และ สีตัดกันมากๆ (สรุปได้สั้นๆว่า สี…มากๆ)
วาดรูปสามรูป ให้เป็นเรื่องราวเดียวกัน แล้วลงสีตามโจทย์ที่ให้
นี่คือภาพร่างของสองรูปแรก เอาตัวละครของตัวเองมาขาย

ฉากหลังนั้นเอามาจาก M.C.Escher อาร์ตติ้สสุดกริ๊ดของเรา หั่นรูปนี้ครึ่งนึงก็จะได้รูป 1 และรูป 2

รวมกันก็จะเป็นอย่างนี้
มองยากหน่อยเพราะมันเป็น high key กับ low key สองภาพอยู่ในกระดาษใบเดียวกัน
(อธิบาย high key คือโทนสีที่สว่างมากๆ low key โทนสีที่เข้มมากๆ)

.

.

รูปที่ 5

และเราก็หากันเจอ…อ๊างค์
555 … คอนเซปมาจากการ์ตูนตัวเอง(ที่ไม่ได้เขียนซะที-ขี้เกียจ)
ปล. รูปนี้ยังทำไม่เสร็จนะคะ…(เพราะวันก่อนหน้านี้ไม่รู้ว่าเค้าจะประเมิณกันเลยนั่งอู้! O_O)
นี่ก็เป็นทั้งหมดที่ส่งอาจารย์ในครึ่งเทอมแรก

คอมเม้นท์ที่ได้รับมา…
“อืม ชั้นว่ารูปนี้น่าจะแก้แบคกราวน์หน่อยนะ” (รูปแรก…โซโ่ล่เดียวเสร็จก็บุญแล้ว)
“รูปนี้มีกระถางต้นไม้สองอัน ไม่ได้นะ “ (หอกกก ทำไมไม่บอกตอนเชคงานในคลาส…ไม่ได้อะไรหรอก แต่ถ้ากลบแล้วมันจะเป็นรอยไม่เท่ากัน)
“ชั้นว่าtechnic เธอยังต้องฝึกอีกนะ” (รู้…แต่ก็ให้เกรดหนูแค่นี้เองเหย๋อ ไม่ยอมๆ)
“เธอทำโปรเจคที่สองได้ดีกว่าโปรเจคแรกนิดนึงนะ” (คำวานิดนึงนี่มันแทงใจมากมายเหอะ  T_T)
“(สายตาที่มองสมุด journal ของเรา) (แง๊ อาจารย์แกล้งหนู!)

ช๊อคค!!
แต่ตอนที่เราทำงานในห้อง…
เวลาอยู่ในคลาส แก…แก แกดูเหมือนจะชอบมากกว่านี้ T_T (ประเมินจารย์ผิดพลาด อ๊ากก!!)

Feedback โดยรวมได้ Pass (คือแกบอกว่าน่าจะได้ credited หรือ pass แต่ให้ pass ละกัน แง๊!!~)
สร้างความตกใจให้ก้บเพื่อนๆ แม้แต่คนที่ได้ Distinction
มันมาถามว่าเราพูดเล่นใช่มั๊ย

ผลจากการประเมินกลางเทอมทำให้รู้ว่าวิธิการทำงานในคลาสนี้ยังอาจจะไม่ดีนัก
1. ไม่เป็นระบบระเบียบในการทำ journal 2. เทคนิคอะคริลิคยังไม่ดี 3. คอนเซปยังไม่ลึกพอ
เลยต้องกลับไปทบทวนปรับเปลี่ยน
แล้วลองดูตอนปลายเทอมว่าเป็นยังไงต่อไป

Mori Kamolvutana